黑人和棕色学生在STEM 领域的经验以及如何改进它是 4 月 7 日在 UB 的研讨会和讲座的重点，作者是 Ebony Omotola McGee，他是《黑色、棕色、瘀伤：种族化 STEM 教育如何扼杀创新》的作者。”

该活动向 UB STEM 教师、研究生和博士后学者开放，将于中午在北校区 228 学生会开始。食物将可用。该活动也将通过虚拟方式进行。在线注册。

该活动由雅各布斯医学和生物医学学院的研究和研究生教育办公室赞助;工程与应用科学学院 STEM 多样性项目办公室;包容性卓越办公室;STEM 合作社中的妇女;国家科学基金会 (NSF) 资助的研究生教育和教授研究、教学和学习联盟整合中心。

“这些合作伙伴关系表明我们致力于促进整个 UB 的合作努力，重点是培训我们的社区进行包容性指导实践，”雅各布斯学院学生发展和学术提升助理院长 Anyango Kamina 说。

放大图片：Ebony McGee 的书《黑色、棕色、伤痕累累的种族化 STEM 教育如何扼杀创新》的封面艺术。Ebony McGee 的书的封面艺术，“黑人、棕色、伤痕累累的种族化 STEM 教育如何扼杀创新。”。

范德比尔特大学皮博迪学院多样性和 STEM 教育副教授 McGee 将于下午 12:30 发表题为“种族化偏见对 STEM 学业成功的影响”的演讲。随后将举行一场关于“推进STEM 课程中的多样性、公平性和结构包容性以及非洲未来主义的案例。” 研讨会的前 25 名注册者将免费获得一本 McGee 的书。

“我们非常高兴能够在 UB 接待 McGee 博士，”工程与应用科学学院多样性助理院长 Letitia Thomas 说。“她的工作与我们的使命相辅相成，即通过消除有色人种学生在 STEM 职业生涯中取得成功的障碍，提高我们学术单位和整个大学的多样性和保留率。

“我们相信工程、艺术和科学、雅各布斯学院和研究生院/博士后办公室之间的这种合作努力对于消除代表性不足的学生在 STEM 中取得成功的系统性障碍是必要的，”Thomas 继续说道。“如果 McGee 博士可以帮助我们的教师了解阻碍学生成功的明显和隐含的边缘化障碍，那么研讨会将会取得成功。”

纽约州立大学化学杰出教授兼艺术与科学学院包容性卓越副院长 Luis Colón 表示，该活动还将“有助于营造一种环境，鼓励传统上被边缘化的学生参与进来，并感受到他们是一个受欢迎的学术体系的一部分。 ，这反过来又可以鼓励他们考虑学术界的职业。”

麦基曾接受过工程师培训，并在私营部门工作，然后转投学术界并获得数学教育博士学位，她以研究种族化经历和种族刻板印象如何对代表性不足的有色人种的教育和职业轨迹产生不利影响而闻名。

受她在私营部门担任黑人女工程师的经历的启发，她领导了关于边缘化对 STEM 领域学生的影响的研究。她获得了 NSF 职业资助，以调查边缘化如何通过心理压力、中断 STEM 职业轨迹、引发冒名顶替现象以及其他与种族相关的创伤来削弱 STEM 的成功，这些创伤使黑人、土著和拉丁裔博士生变得虚弱。

她与人共同创立了多元化工程学院倡议的探索和代表性不足学者的关键定量和混合方法培训研究所 (ICQCM)，该研究所开发了挑战简单量化种族和边缘化的定量和混合方法技能集。ICQCM 是在 NSF、Spencer 基金会和 WT Grant 基金会的支持下成立的。